과목의 성격고등학교 '독서'는 국민 공통 기본 '국어' 교과의 '읽기' 영역의 학습 내용을 심화, 발전시킨 과목이다. '독서'는 독서의 본질과 원리를 이해하고, 독서 기능을 체계적으로 습득하며, 독서에 대한 올바른 태도를 기르는 과목이다. 인생에 대한 깊은 호기심과 관심을 가지고 학문 연구와 진리 탐구에 힘쓰며, 명예를 추구하고자 하는 태도와 어휘 연상, 문장 이해력 등의 언어 능력과 감성과 상상력이 풍부한 사람에게 유리하다.
과목의 성격
고등학교 '독서'는 국민 공통 기본 '국어' 교과의 '읽기' 영역의 학습 내용을 심화, 발전시킨 과목이다.
'독서'는 독서의 본질과 원리를 이해하고, 독서 기능을 체계적으로 습득하며, 독서에 대한 올바른 태도를 기르는 과목이다.
인생에 대한 깊은 호기심과 관심을 가지고 학문 연구와 진리 탐구에 힘쓰며, 명예를 추구하고자 하는 태도와 어휘 연상,
문장 이해력 등의 언어 능력과 감성과 상상력이 풍부한 사람에게 유리하다.
학습 내용| 독서의 이론 | 독서의 실제 | ||
| 독서의 본 질 |
- 독서의 기능과 특성 - 독서의 방법 |
- 독서의 과정 - 독서의 가치 |
- 정보를 전달하는 글 읽기 - 설득하는 글 읽기 - 친교의 글 읽기 - 정서 표현의 글 읽기 - 인문, 사회 분야의 글 읽기 - 과학, 예술 분야의 글 읽기 - 사전류 등의 이용 - 다매체 시대의 언어 자료 |
| 독서의 원 리 |
- 독서의 준비 - 독해(단어, 문장, 문단의 독해, 글 전체의 독해, - 비판적 독해, 감상적 독해) - 독해 과정의 인식 - 독서와 학습 방법 | ||
| 독서의 태 도 |
- 독서 동기 및 태도 - 독서 습관 |
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진로와 직업
대학 진학은 어문계열의 국어국문학과, 문예창작과, 언어학과와 사회과학계열의 문헌정보학과, 사범계열의
국어교육과, 문헌정보교육학과 등이 있다. 대학 졸업 후에는 언론인, 출판계, 교사, 교수, 문학가, 평론가, 광고 및 정보업,
학술 연구 기관, 기업체의 홍보 관련 분야 등으로 진출할 수 있다.
