( 6 )학년

Lesson	9. How Was Your Vacation?		Object	6학년		Period		1/4
Subject	과거 한 일에 대하여 서로 묻고 답하기				Teacher
Objective	과거에 한 일에 대하여 서로 묻고 대답하는 여러 가지 표현을 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 노래하기 ♠ 지난 단원에서 익힌 노래 부르기
	Review	◈ Let's review ♠Good, what did you do, ______? ♠How about you, _______? ♠I had good vacation, too.
		◈ Let's begin 과거에 한 일에 대하여 서로 묻고 대답 하는 여러 가지 표현을 배워봅시다.
	Main subject
		◈Look and listen ♠Look at the picture □Open your book to page 72. □Look at the picture. □Right, they are talking about the summer vacation .Do you remember what their plans were? ♠Let's listen to the dialog □Could you follow the story? □OK, What did Jin-Ho do? Did he have a good time? □Did he go camping there? ♠Let's listen agin ◈ Listen and repeat (1) ♠Listen carefully ♠Listen and repeat ♠Let's practice ◈ Let's play ♠카드기억하기 놀이 □It's time for a game □Let's play
	Activity
Develop -ment							28′		†학습 CD †확대그림 †카드
							5′
		◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사
Closing	Close up

( 6 )학년

Lesson	9. How Was Your Vacation?		Object	6학년		Period		2/4
Subject	여러 가지 문장 읽고 놀이 하기				Teacher
Objective	여러 가지 문장을 읽어보고 놀이를 하며 배운 표현을 잘 할수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review ♠ Oh, you had English class yesterday. How was your English class? ♠ Very good. ♠ How was your weekend. ♠ What did you do, _________?
	Main subject	◈ Let's begin 여러 가지 문장을 읽어보고 놀이를 하며 배운 표현을 좀더 익혀봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and speak ♠ Look at the picture □Open your book to page 74. □What do you see in the pictures? What's going on? ♠ Let's listen to the dialog □We have two dialogs today Listen to dialog A first. □What happened to Ann? □How was Kevin's vacation? □Where did he go? ◈ Listen and repeat (2) ♠ Listen carefully ♠ Listen and repeat ◈ Let's read ♠ Let's read ♠ Do it yourself ◈ Let's play (2) ♠ 주머니 돌리기 놀이 □It's time for a game □Let's play					27′		†여러가지 그림 †학습 CD †주머니 ※허용적인 분위기속에 아동들이 자유롭게 활동할수 있게 한다.
		◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사
Closing	Close up						5′

( 6 )학년

Lesson	9. How Was Your Vacation?		Object	6학년		Period		3/4
Subject	문장 쓰기 및 노래 게임 하기				Teacher
Objective	문장 쓰기와 노래를 배우고 재미있는 제자리 찾기 놀이를 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†여름 방학 관련그림 †학습 CD †문장 카드
	Warming-up	◈ 그림 보고 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review ♠OK, Now Let's start lesson. ♠How about reading the sentences that we read in the last class ♠What did you do yesterday after school. ♠How was it?
	Main subject	◈ Let's begin 문장 쓰기와 노래를 배우고 재미있는 제자리 찾기 놀이도 해봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again ♠Let's listen to the dialog again ◈ Let's sing ♠Listen to the song ♠Let's sing □How Was Your VAcation?' ◈ Let's write ♠Let's write ♠Do it yourself ◈ Let's play (3) ♠제자리 찾기 놀이 □It's time for a game □Let's play					27′		†낱말 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′

( 6 )학년

Lesson	9. How Was Your Vacation?		Object	6학년		Period		4/4
Subject	방학동안 한 일 신문 만들기				Teacher
Objective	방학동안 한일에 대해 신문을 만들고 이번단원에서 배운내용을 정리할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7′		†학습 CD
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 노래 부르기 □How Was Your VAcation?'
	Review	◈Let's review ♠Let's read diary aloud ♠Let's sing the song 'How was your vacation?' together.
	Main subject	◈ Let's begin 조별로 방학동안 한일에 대해 신문을 만들고 이번단원에서 배운내용을 복습해 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈Activity ♠신문 만들기 활동 □It's time for an activity -조별 역할 분담을 하여 자신이 겪은 여름 방학 활동을 소개하도록 한다 -신문을 보면서 여름 방학 동안의 일을 주고 받을 수 있도록 한다. □Let's go for it. ◈Review ♠잘 듣고 알맞은 그림 번호 쓰기 ♠그림보고 빈칸 완성하기 ♠선생님과 친구들의 여름방학 생활에 대해 묻고 답하기					28′		†조별 신문 만들 자료 †그림자료
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′		†학습 CD

( 6 )학년

Lesson	10.I'm Stronger Than You		Object	6학년		Period		1/4
Subject	카드 접기 놀이로 비교하는 표현 따라하기				Teacher
Objective	비교하는 표현을 듣고 이해하며, 부분적으로 따라 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7□		□학습 CD □프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ Song together □Let's sing the song, 'How was your vacation'?
	Review
		◈ Let's review □Good. What did you do,__________?
	Main subject
		◈ Let's begin Today, we are going to watch a dialog and play fun game.
		◈Look and listen □Look at the picture □ Open your book to page 80. Look at the pictures Who are they? □ Kevin, Mike, Jenny and Peter. □ Good Now, look at The picture. How many peole? What are They doing? □팔씨름을 하고 있어요. □ Let's listen to the dlialog. What is the story about? Discuss in your group. □ --------. ◈ Listen and repeat (1) □Listen carefully □Listen and repeat □Let's practice ◈ Let's play Work in pairs.You need only one set of cards. Put the cards in the middle of the desk. When I say the sentences you pick up the right picture rapidly. If you touch the card at the same time, do 'rock-paper-scissors'. You can get the cards. The student who collects the cards most is the winner.
	Activity
Develop -ment							27□		□학습 CD □확대그림 □카드
		◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사
	Close up
Closing							5□

( 6 )학년

Lesson	10.I'm Stronger Than You		Object	6학년		Period		2/4
Subject	비슷한 문장 말하기 놀이로비교하는 문장 말하기				Teacher
Objective	다양한 상황에서 비교하는 문장에 대한 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8□		□학습 CD □프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review □What are the things in our classroom? □Let's compare the size. □Who is faster in our class,
	Main subject	◈ Let's begin Today, I want you to speak some dialog and play a game.
Develop -ment	Activity	◈ Look and speak □ Look at the picture □Open your book to page 82. □What are the pictures about? □ Let's listen to the dialog □We have two dialogs today Listen to dialog A first. □Did you understand the story? □Who did you see? □Joon□s pencil is short. Is it right? ◈ Listen and repeat (2) □ Listen carefully □ Listen and repeat ◈ Let's read □ Let's read □ Do it yourself ◈ Let's play (2) □ 비슷한 문장 말하기 놀이 □It's time for a game □Let's play					27□		□여러가지 그림 □학습 CD □비교문장 카드(자료방)
		◈ Let's review today's lesson □학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사
Closing	Close up						5□

( 6 )학년

Lesson	10.I'm Stronger Than You		Object	6학년		Period		3/4
Subject	문장 쓰기 및 챈트 게임 하기				Teacher
Objective	챈트와 문장 전달하기 놀이에 즐겁게 참여하며 배운 문장을 익힐 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8□		□문장카드2세트(자료방) □학습 CD □문장 카드
	Warming-up	◈ 그림 보고 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review □I'll give you a word, and you give me a whole sentence.(tall 카드를 제시한다.) Good. take out your erasers and compare to them in pairs.(big 카드를 제시한다.) Now, let's practice reading the previous lesson. Look at Screen and read The sentence.
	Main subject	◈ Let's begin Today, we’re going to learn how to write some sentences, chant and play a game.
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again □Let's listen to the dialog again ◈ Let's Chant □Listen to the Chant □Let's Chant ◈ Let's write □Let's write □Do it yourself ◈ Let's play (3) □문장 전달하기 놀이 □It's time for a game □Let's play					27□		□문장 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson □학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 □Good-bye everyone					5□

( 6 )학년

Lesson	10.I'm Stronger Than You		Object	6학년		Period		4/4
Subject	비교하기 활동의 실제 상황에서 말하기.				Teacher
Objective	비교하기 활동을 하며 여러 가지 비교 하는 문장을 실제적으로 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8'		CD-ROM4차시 ‘Activity’그림 카드 확대
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 챈트 부르기 □How Was Your VAcation?'
	Review	◈Let's review □Let's get into the teams, and take turns reading. □Look at the screen and describe the sentence.
	Main subject	◈ Let's begin Now, you will do some activity and review Lesson 10
Develop -ment	Activity	◈Activity □Take out your pictures and things to compare. First, read the sentences in your book. Write down the correct words in the blanks. Read the sentences one by one with your friend. ◈Review □Open your book to page 87, Let's go over the exercise together. □Let's check the answers. □Compare things in the classroom with your partner.					28'		학용품, A4 용지, 색연필, 사인펜, 잡지나 신문의 그림, CD-ROM 타이틀 CD-ROM 타이틀을 소리와 화면을 동시에 제시하면서 정답을 스스로 확인
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson □학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 □Good-bye everyone					5'

( 6 )학년

Lesson	11. What Do You Want To Do?		Object		6학년		Period			1/4
Subject	원하는 것 묻고 답하기			Teacher
Objective	원하는 것을 묻고 말하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				7′			†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 노래하기 ♠ 지난 단원에서 익힌 노래 부르기
	Review	◈ Let's review ♠What day is it today? ♠How was your weekend? ♠What did you do, ________? ♠Who was born in this month? ♠What do you want for your birthday present? ♠Wow, a whole computer? ♠Nice, Do you like reading
	Main subject	◈ Let's begin 무엇을 하고싶고 무엇을 하기 싫은가를 어떻 게 말하는지 배워봅시다. 제안하고 동의하는 표현도 익혀봅시다.
		◈Look and listen ♠Look at the picture □Open your book to page 88. □Can you guess what's happening? ♠Let's listen to the dialog □Let me show you the dialog without sound. Try to guess what the story is about. □Can you guess what they talked about? □Any other opinions? □What do they want to do? ◈ Listen and repeat (1) ♠Listen carefully ♠Listen and repeat ♠Let's practice ◈ Let's play ♠카드추측하기 놀이 □It's time for a game □Let's play
	Activity
Develop -ment						28′			†학습 CD †확대그림 †카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사				5′

( 6 )학년

Lesson	11. What Do You Want To Do?		Object		6학년			Period		2/4
Subject	짧고 간단한 글읽고 이해하기			Teacher
Objective	실제상황에서 좋아하고 싫어하는 것을 나타내는 표현을 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				8′			†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review ♠Do you remember what remember last time. ♠This time I will mime. you say the sentences.
		◈ Let's begin 실제상황에서 좋아하고 싫어하는 것을 나타 내는 표현을 익혀봅시다.
	Main subject
	Activity	◈ Look and speak ♠Look at the picture □Open your book to page 90. □They are two scenes. Can you tell me about the picture. ♠Let's listen to the dialog □Does Peter want to sing? □What does he want to do? □Let's one more time. and check your answers. ◈ Listen and repeat (2) ♠Listen carefully □Let's watch the screen and listen carefully. □What does Peter want to do? □What does Na-mi want to do? ♠Listen and repeat ◈Let's practice ◈ Let's read ♠ Let's read ♠ Do it yourself ◈ Let's play (2) ♠ 말판놀이
Develop -ment						27′			†여러가지 그림 †학습 CD †그림카드, 윷 말 등
		◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사
Closing	Close up					5′

( 6 )학년

Lesson	11. What Do You Want To Do?		Object		6학년		Period			3/4
Subject	문장 쓰기 및 노래 게임 하기			Teacher
Objective	노래를 부르며 원하는 것을 묻고 답할 수 있다. 짧은 어구와 쉬운 문장을 쓸 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				8′			†여러장의 그림 카드 †학습 CD
	Warming-up	◈ 그림 보고 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review ♠What day will it be tomorrow? ♠How's the weather? ♠I'll show you a card for a short time. Watch me carefully. ♠What do you want to do?
	Main subject	◈ Let's begin 노래를 즐겁게 부르며 원하는 것을 묻고 말하는 것을 익혀봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again ◈Look and listen again ♠What does Kevin want to do? ♠Do they have the same opinion? ◈Let's sing ♠Listen to the song ♠Let's sing ◈Let's write ♠Let's write ♠Do it yourself □내가 하고싶은 일 골라 쓰기 □Have you chosen. ◈Let's play (3) ♠조사빙고놀이 □It's time for a game □Let's play				27′			†낱말 카드 †문장 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone				5′

( 6 )학년

Lesson	11. What Do You Want To Do?		Object		6학년		Period			4/4
Subject	동아리 만들기 활동			Teacher
Objective	동아리 만들기 활동을 하면서 우너하는 것을 묻고 답할 수 있다. 학습한 내용을 정리하고 실제 상황에서 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				7′			†학습 CD
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 노래 부르기 □What Do You Want To Do?'
	Review	◈Let's review ♠How's the weather? ♠What do you want to do this fall? ♠Let's sing the song ♠Let's change the words with what you want to do.
	Main subject	◈ Let's begin 동아리 만들기 활동을 하면서 원하는 것을 묻고 말해봅시다.
Develop -ment	Activity	◈Activity ♠동아리 만들기 활동 □Let's do an activity □Let's go for it. ◈Review ♠잘 듣고 그림과 같으면 'YES' 다르면 □NO' 라고 쓰기. ♠낱말을 배열하여 그림에 맞는 문장 만들기 ♠자유시간에 하고싶은 일에 대하여 묻고 답하기 ◈Review ♠잘 듣고 알맞은 그림 번호 쓰기 ♠그림보고 빈칸 완성하기 ♠선생님과 친구들의 여름방학 생활에 대해 묻고 답하기				28′			†다양한 카드 †그림자료
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone				5′			†학습 CD

(6)학년

Lesson	12. Will You Help Me, Please?		Object		6학년		Period			1/4
Subject	요청하는 표현 듣고 따라 말하기			Teacher
Objective	요청하는 표현 듣고 이해하며 말할 수 있고, □도움 요청놀이□에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				7′			†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 노래하기 ♠ 지난 단원에서 익힌 노래 부르기
	Review
		◈ Let's review ♠What do you want to do, ______? ♠How about you, _______? ♠That's right.
		◈ Let's begin 요청하는 표현을 듣고 따라 말하여 봅시다.
	Main subject
		◈Look and listen ♠Look at the picture □Open your book to page 96. □Who are they? □Can you guess what's happening in the picture? ♠Let's listen to the dialog □Can you guess what they are talking about? □OK, Let's watch it one more time. □Did you hear what they said? ♠Let's listen again □Listen to the dialog once again and check your answers? □What did Nami say to her dad? ◈ Listen and repeat (1) ♠Listen carefully ♠Listen and repeat ♠Let's practice ◈ Let's play (1) ♠도움요청하기 놀이 □It's time for a game □Let's play
	Activity
Develop -ment						27′			†학습 CD †확대그림 †카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사				5′

( 6 )학년

Lesson	12. Will You Help Me, Please?		Object		6학년		Period			2/4
Subject	다양한 상황에서 요청하고 답하기			Teacher
Objective	다양한 상황에서 요청하고 답하는 표현을 할 수 있고, □큰 소리로 말 전하기□ 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				8′			†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review ♠ Do you remember what we learned last time? ♠ Very good. How can you respond if someone asks you for some help? ♠ Good job.
	Main subject	◈ Let's begin 다양한 상황에서 요청하고 답하는 표현하며, □큰 소리로 말 전하기□ 놀이에 즐겁게 참여해 보자.
Develop -ment	Activity	◈ Look and speak ♠ Look at the picture □Open your book to page 98. □What's happening in the pictures? ♠ Let's listen to the dialog □We have two dialogs today Listen to dialog A first. □Who needs help? □What is Nami going to make? □Ok. Let's listen one more time and check the expressions. ◈ Listen and repeat (2) ♠ Listen carefully ♠ Listen and repeat ♠ Let's practice ◈ Let's read ♠ Let's read ♠ Do it yourself ◈ Let's play (2) ♠ 큰 소리로 말 전하기 놀이 □It's time for a game □Let's play				27′			†여러가지 그림 †학습 CD †카드 ※허용적인 분위기속에 아동들이 자유롭게 활동할수 있게 한다.
Closing	Close up					5′
		◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사

( 6 )학년

Lesson	12. Will You Help Me, Please?		Object		6학년		Period			3/4
Subject	노래를 부르며 요청하고 답하기			Teacher
Objective	노래를 즐겁게 부르면서 요청하고 답하는 표현을 할 수 있고, □문제 해결하기□ 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time			Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class				8′			†날씨관련그림 †학습 CD †문장 카드
	Warming-up	◈ 날씨에 관해 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review ♠Will you help me, ? ♠Good.
	Main subject	◈ Let's begin 노래를 즐겁게 부르면서 요청하고 답하는 표현하고, □문제 해결하기□ 놀이에 즐겁게 참여해 보자.
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again ♠Let's listen to the dialog again ♠How many times did you hear 'Will you help me'? ♠Goog. How do we respond when someone asks for help? ◈ Let's sing ♠Listen to the song ♠Let's sing □Will You Help Me, Please?' ◈ Let's write ♠Let's write ♠Do it yourself ◈ Let's play (3) ♠문제 해결하기 놀이 □It's time for a game □Let's play				27′			†낱말 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone				5′

( 6 )학년

Lesson	12. Will You Help Me, Please?		Object	6학년		Period				4/4
Subject	역할놀이를 통하여 요청하고 답하기				Teacher
Objective	역할놀이를 통하여 도움 요청하기와 요청에 대답하는 말을 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 노래 부르기 □Will You Help Me, Please?'
	Review	◈Let's review ♠Let's sing the song □Will You Help Me, Please?' together.
	Main subject	◈ Let's begin 오늘은 지금까지 학습한 요청하기와 요청에 대답하는 내용을 역할극을 하면서 말해보고, 문제를 통해 12단원에서 공부한 내용을 정리해 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈Role - play ♠Let's look at the pictures. □Open your book to page 102 and look at the pictures. Can you guess what the story is about?. □Good. Today, we're going to do a role-play The title is 'Tom & Jack'. First, look at the pictures and tell me what's happening. □Good job! Can you make up a story with your group in English? ♠Let's watch the screen □What's the story about? □What did Jack answer to Tom? ♠Listen and repeat. ♠Let's role-play ◈Review ♠잘 듣고 알맞은 그림 번호 쓰기 ♠그림에 맞게 대화를 완성하기 ♠친구끼리 도움을 청하고 답하기					27′		†여러가지 그림 ※허용적인 분위기속에 아동들이 자유롭게 활동할수 있게 한다. †학습 CD †카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′

( 6 )학년

Lesson	13.That's Too bad		Object	6학년		Period		1/4
Subject	전화하는 말을 듣고 이해하며 말하기				Teacher
Objective	전화하는 말을 듣고, 이해하며 말할 수 있다. 이유를 묻고 대답하는 말, 동정하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 노래하기 ♠ 지난 단원에서 익힌 노래 부르기
	Review	◈ Let's review ♠Listen carefully and do as I say touch your ear/head/stomach ♠point to your stomach/ear/head ♠well done now when I point a part of my party, say the word OK?
		◈ Let's begin 전화할 때 쓸 수 있는 말과 이유를 묻고 답하는 말을 배워 봅시다.
	Main subject
		◈Look and listen ♠Look at the picture □Open your book to page 104 □Look at the picture who do you see? □Very good now, take a guess. - 추측한 내용 발표 □Good guess. ♠Let's listen to the dialog □Who are the characters? □What happened? □Who made a call to the teacher? □What's the matter with Kevin? ♠Let's listen agin ◈ Listen and repeat (1) ♠Listen carefully ♠Listen and repeat ♠Let's practice ◈ Let's play ♠추측하여 말하기 놀이 □It's time for a game □Let's play
	Activity
Develop -ment							27′		†학습 CD †확대그림 †카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사
							5′

( 6 )학년

Lesson	13. That's too bad		Object	6학년		Period		2/4
Subject	전화하는 말과 이유를 듣고 대답하기				Teacher
Objective	전화하는 말과 이유를 묻고 대답하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다. 간단한 일기의 의미를 이해하며 읽을 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review ♠ I'm sick Tell me the problem that I have ♠ Very good. ♠ What about this one? ♠ Good job. You remembered very well.
	Main subject	◈ Let's begin 놀이를 통하여 배운 표현을 연습하고, 일기를 읽어봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and speak ♠ Look at the picture □Open your book to page 106. □Look at the picture. Who do you see? □What's the picture about? ♠ Let's listen to the dialog □We have two dialogs today □Do you understand the story? □Who do you see? □What does Joon want? ◈ Listen and repeat (2) ♠ Listen carefully ♠ Listen and repeat ♠ Let's practice. ◈ Let's read ♠ Let's read ♠ Do it yourself ◈ Let's play (2) ♠ 이유 말하기 주사위놀이 □It's time for a game □Let's play					27′		†여러가지 그림 †학습 CD †주사위 .
		◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사
Closing	Close up						5′

( 6 )학년

Lesson	13. That's too bad		Object	6학년		Period		3/4
Subject	노래와 놀이, 쓰기 활동				Teacher
Objective	그림에 맞는 간단한 문장을 쓰고, 이어 달리며 문장 쓰기 놀이를 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†그림카드 †학습 CD †문장 카드
	Warming-up	◈ 그림 보고 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review ♠ If it's not good. Please say " That's too bad" Have you got it. ♠ I got a present. From my dad yesterday. ♠I'm very seek ♠I have a stomachache
	Main subject	◈ Let's begin 노래와 놀이, 쓰기 활동을 해 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again ♠Let's listen to the dialog again ◈ Let's sing ♠Listen to the song ♠Let's sing □That's too bad" ◈ Let's write ♠Let's write □그림에 맞게 대화 완성하기 ♠Do it yourself □그림을 보고 주어진 낱말 배열하여 문장쓰기 ◈ Let's play (3) ♠이어달리며 문장쓰기 놀이 □It's time for a game □Let's play					27′		†낱말 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′

( 6 )학년

Lesson	13. That's too bad		Object	6학년		Period		4/4
Subject	배운 낱말과 문장을 사용하여 일기 쓰기				Teacher
Objective	그동안 배운 낱말과 문장을 사용하여 일기를 쓸수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7′		†학습 CD
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 노래 부르기 □Tat's too bad'
	Review	◈Let's review ♠Let's read these sentences ♠Do you remember the song That's too bad
	Main subject	◈ Let's begin 이번 단원에서 배운 내용을 복습해 보고 일기를 써 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈Activity ♠일기 읽고 그림에 맞게 일기 쓰기 □Let's do an activity □Let's go for it. ◈Review ♠잘 듣고 알맞은 그림에 O표하기 ♠문장 읽고 빈칸에 알맞은 말 쓰기 ♠짝과 함께 상황에 맞는 대화하기					28′		†일기장 †그림카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′		†학습 Cd

( 6 )학년

Lesson	14. Would You Like to Come to My House?		Object	6학년		Period		1/4
Subject	초대하고 응답하는 말, 금지하는 말 알기				Teacher
Objective	초대하고 응답하는 말, 금지하는 말을 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.					7'		학습 CD ppt로 학습 목표 제시
	Warming-up	◑ Let's sing ·'That's Too Bad'
	Review	◑ Let's review
	Main subject	T: What's the matter with this boy? S: He has an earache. T: Nice! 오늘은 초대하고 응답하는 말, 금지하는 말을 배워 봅시다.
Develop -ment	Activity1 Activity2	◑ Look and listen 1. Look at the picture. T: Open your book to page 112. Look at the picture. Who do yoy see? S: (그림을 보고 대답한다.) T: Very good. 2. Let's listen to the dialog. T: 먼저 대화 내용에 중점을 두고 대화 내용을 들어보세요. - 대화를 들어본다. Who do yoy see? S: Ann, Jinho, Ann's dad mom. T: What happened? S: 앤의 집에서 파티를 했어요. T: Who invited who? S: 앤이 진호와 나미를 초대했어요. ◑ Listen and repeat 각 인물을 마우스로 클릭하여 듣고 따라 말하게 한다.					6' 6'		CD, 프로젝션 TV

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Develop -ment	Activity3	◑ Let's Play(1)-카드 맞히기 놀이하기 ·놀이 방법 설명 ◑ Let's Play(2) ·그림카드를 보며 익숙해질 때까지 따라 말하기.	16'	교사용 그림 카드 6장(자료방) 전체 활동
Closing	Close up	◑ Let review today's lesson ·학습내용을 장면별로 정리한다. T: What did Ann say? S: Would you like to come to my house? T: What did Jinho and Nami say? S: I'd love to ◑ Good-bye, everyone T: You did a good job today. Good-bye, everyone S: Good-bye. Thank you.	5'

( 6 )학년

Lesson	14. Would You Like to Come to My House?		Object	6학년		Period		2/4
Subject	권유하고 응답하는 말, 금지하는 말 알기				Teacher
Objective	권유하고 응답하는 말, 금지하는 말을 할 수 있다. 간단한 문단의 의미를 이해하며 읽을 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	T: Hello, class. S: Good morning.					7'		학습 CD ppt로 학습 목표 제시
	Warming-up	◑ Let's sing ·'That's Too Bad'
	Review	◑ Let's review ·집에 초대하는 그림을 보이며
	Main subject	T: Let's say the sentence. S: Would you like to come to my house? ·신을 벗지 말라는 그림 카드를 보이며 T: What about this one? S: Don't take off your shoes. T: Good! you remembered so well. 오늘은 놀이를 하며 배운 표현을 익히고, 초대하는 글을 읽어 봅시다.
Develop -ment	Activity1 Activity2	◑ Look and Speak. 1. Look at the picture. T: Open your book to page 114. Look at the picture. Who do yoy see? S: (그림을 보고 대답한다.) T: Very good. Now, take a guess. What's the picture about? S: 추측한 내용을 대답한다. T: Good guess. 2. Let's listen to the dialog. T: Whe have two dialogs today. Listen to Dialog A first. · 동영상으로 □대화 A'를 보여준다. T: Did you understand the story? Who do yoy see? S: Jinho, Ann and Nami.					5' 5'		CD, 프로젝션 TV

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Develop -ment	Activity3 Activity4	T: What are they doing? S: 모형 비행기를 만들고 있어요. T: You're right. ·동영상으로 □대화 B'를 보여준다. T: Could you follow the story? Where did it happen? S: Ann's house. ◑ Listen and repeat · CD-ROM 타이틀로 동영상을 제시한다. T: This time, listen carefully and repeat. · 화면을 클릭하여 듣고 따라 말하게 한다. ◑ Let's practice T: 집 카드 그림을 보여준다. Ss: Would you like to come to my house? ◑ Let's Read ·CD-ROM 타이틀로 □정답보기□를 제시한다. S: 화면을 보며 따라 읽는다. ◑ Let's Play(1)-같은 카드 모으기 놀이하기 ·놀이 방법 설명 ◑ Let's Play(2) ·그림카드를 보며 익숙해질 때까지 따라 말하기. S1: Would you like to come to my house? S2: (카드를 주며) Yes, I'd love to. Thank you. (카드가 없으면) I'd love to, but I can't.	5' 5□ 9□	그림 카드 개인별 카드 4장 조별 활동 4인 1조
Closing	Close up	◑ Let review today's lesson ·초대하는 글을 다시 읽으며 학습내용을 정리한다. ◑ Good-bye, everyone T: You did a good job today. Good-bye, everyone S: Good-bye. Thank you.	4'

( 6 )학년

Lesson	14. Would You Like to Come to My House?		Object	6학년		Period		3/4
Subject	노래하며 금지하는 말하기				Teacher
Objective	노래하면 금지하는 말을 할 수 있다. 문장만들기 놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	T: Hello, children. S: Hollo, .					5'		학습 CD ppt로 학습 목표 제시
	Warming-up	◑ Let's sing ·'That's Too Bad'
	Review	◑ Let's review ·CD-ROM 타이틀이 읽기 부분 화면을 띄운다.
	Main subject	T: Can you read it by yourself? S: Yes. T: Go ahead. S: (다함께 읽는다.) T: Who can read it along. 몇몇 손을 든 학생을 지명하여 읽게 한다. T: Today, we're going to have fun with a song and a game. Let's do some writing, too.
Develop -ment	Activity1	◑ Look and Listen again. CD-ROM 타이틀을 통하여 1차시의 대화를 다시 한 번 보여준다. T: Can you tell me? S: Would you like to come to my house? Yes. I'd love to. T: Very good. Let's say it altogether. S: Would you like to come to my house? Yes. I'd love to. T: What does Ann say at the porch? S1: Don't take off your shoes. S2: We don't take off our shoes in the house. T: Wonderful!					5'		CD, 프로젝션 TV

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Develop -ment	Activity2 Activity3 Activity4	◑ Let's Sing · Listen to the song. CD-ROM 타이틀을 통하여 노래를 들려준다. T: Hum the tune. S: (들으며 허밍으로 따라한다.) T:This time, listen to the word. S: (가사를 잘 들어 본다.) ·Let's Sing T: Listen and repeat part by part. S: (한 부분씩 따라 하며 익힌다.) T: Let's sing along. S: 들으며 전체를 따라 부른다. 두 팀을 이루어 첫째 번 부분과 둘째 번 부분을 차례로 노래한다. T: Now, switch roles. S: (역할을 바꾸어 노래한다.) ◑ Let's Write. S: (아래의 낱말을 이용하여 문장을 만들어 써 넣는다.) T: Let's watch the screen and che차 the answer. · CD-ROM 타이틀로 정답을 제시한다. ◑ Let's Play(3)-문장 만들기 놀이하기 ·놀이 방법 설명 T: This time, let's have fun with 'Making a Sentence Game' T: Let mw show you how to do it. Look carefully. ·교사가 부르는 문장을 듣고 낱말 카드를 빨리 배열하여 그 문장을 만든다. ·팀 활동이 끝나면, 각자 카드를 준비하여 교사가 부르면 각자 카드를 배열하여 문장을 만드는 개별 활동으로 바꾸어 활동한다.	9' 5□ 12□	CD 그림 카드 팀별 낱말 카드 한 세트(교과서 189쪽 자료) 팀활동→개별활동
Closing	Close up	◑ Let review today's lesson T: Can you write an invitation card. ·This is your homework. ·Make an invitation card for your birthday party. ◑ Good-bye, everyone T: Practice what you learned with the CD-ROM title or cassette tape. S: Well done, today. Take care. everyone.	4'

( 6 )학년

Lesson	14. Would You Like to Come to My House?		Object	6학년		Period		4/4
Subject	권유하는 말과 금지하는 말 능숙하게 하기				Teacher
Objective	역할놀이를 하며 권유하는 말고 금지하는 말을 능숙하게 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	T: Hello, everyone. S: Hollo, .					7'		학습 CD ppt로 학습 목표 제시
	Warming-up	◑ Let's sing ·'Don't Take off Your Shoes'
	Review	◑ Let's review T: Did you do your homework? Did you bring your invitation card?
	Main subject	S: Yes. T: How did you like it? S: It was fun. T: Good. Who wants to read it. Any volunteers? S: (몇 명이 읽어 본다.) T: Today, we're going to review what we learned in Lesson 14.
Develop -ment	Role-play Activity1	◑ Let's look at the picture. T: Open your book to page 118 and look at the pictures. Can you guess what the story is about? S: (각자 생각한 대로 발표한다.) T: Good. Today, we're going to role-play a scene from 'A little prince'. Frist, look at the pictures and tell me what's happening. S: (장면별로 상황을 추측한대로 말한다.) T: Good job! Can you make up a story with your group in English? (너무 어려우면 우리말로 꾸며도 좋아요.)					5'		CD, 프로젝션 TV

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Develop -ment	Activity2 Activity3 Activity4 Review	◑ Let's watch the screen. T: Let's watch the screen. CD-ROM 타이틀로 이야기를 보여준다. T: What's the story about? S: 생일 파티에 와 줄 친구를 찾던 외로운 어린 왕자가 여우를 만나는 내용의 이야기입니다. (내용을 확인한다.) ◑ Listen and repeat. T: Let's watch the screen and repeat. ·화면을 보며 □일시 정지□ 기능을 사용하여 한 장면씩 따라 하게 한다. ◑ Let's role-play T: Get into groups of four. Each group, take a role. S: (조별로 역할을 맡아 말해 본다.) T: Well done. Now, switch roles. S: (조별로 역할을 바꾸어 말해 본다.) T: It's time to role-play with your group members. S: (각자 역할을 맡아 조별로 역할 놀이를 해본다.) ◑Review 1. 잘 듣고 들은 순서대로 번호를 써 봅시다. 2. 다음을 잘 읽고, 빈 칸에 알맞은 말을 써 봅시다. 3. 짝과 함께 다음 상황에 맞는 대화를 해 봅시다.	6' 5' 7' 6□	CD 그림 카드 팀별 낱말 카드 한 세트(교과서 189쪽 자료) 팀활동→개별활동
Closing	Close up	1. Let□s wrap up Lesson 14. T: It's time to wrap up Lesson 14. 2. Good-bye, everyone. T: All ribht. That's all for today. So long, class. See you next time. S: See you, Mrs .	4'

(6)학년

Lesson	15. It's Time to Go Home		Object	6학년		Period		1/4
Subject	일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말 을 듣고 이해하며 말하기				Teacher
Objec tive	♥일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	Good afternoon everyone Is everybody here?---yes					7□		ppt로 학습목표 제시
	Warming -up	What did you do yesterday? -I watched TV/played tennis./was shooping.
	Review	I'll say a sentence, mime it, please. -I get up/I go to school/put on my clothes.
	Main subject	일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
Develop -ment	Activity	◑Look and listen T: open your book to page 120 l ook at the picture. who do you see ? S:mon and dad. T:where are they? / S:They are in an ice rink ◑Let's listen to the dialog -CD-ROM타이틀의 □조용히□기능으로 보여주기 -각자의 생각 말하기 -CD-ROM 타이틀로 대화 들려주기 ◑Let's listen again -ilsten and repeat/CD-ROM타이틀(①②③④) -let's practice. -교사용 그림카드를 제시후 표현을 들려준다 -학생이 카드를 들고 교사가 표현을 말하면 해당그림을 손으로 가리킨다. -교사의 표현을 듣고 그림카드(191쪽)에 시각적기 예)When I say the time, write it on the right cards. T:It's 7.It's time to get up. S:일어나는 모습의 카드에 7시를 써넣기 ◑Let's play -191쪽 자료로 □ture and false" 게임하기 교사가 바르게 말하면 침묵하고 틀리게 말하면 'Stop' 이라고 외치고 바르게 수정하여 말하기					3□ 7□. 10□ 10□		CD- 그림카드

Closing	Close up	◑학습정리하기 그림카드를 제시후 시간을 말하면 학생은 해당표현 말하기 T: What time is it now? S: It's 12 O'clock T: It's time to have ........ ◑끝인사 Time's up. Good-bye, class. see you~	3'	그림카드

(6)학년

Lesson	15. It's Time to Go Home		Object	6학년		Period		2/4
Subject	일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말을 듣고 이해하며 말하기 쉽고 간단한 문장 읽기				Teacher
Objec tive	♥일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다. ♥쉽고 간단한 문장 읽을 수 있다. ♥원판놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	Good afternoon everyone.					7□		그림카드 PPT로 학습목표 제시
	Warming -up	How are you feeling today?/Great
	Review	Do you remember what we learned last time? /yes what do you do in the moring?/I get up. I whis my face and I brush my teeth...
	Main subject	일상생활과 관련된 표현과 금지하는 말을 듣고 이해하며 말할 수 있다. 쉽고 간단한 문장을 읽을 수 있다.
Develop -ment	Activity	◑Look and speak open your book to page 122 그림을 보면서 대화 듣고 말하기 ◑Listen and Repeat CD-ROM타이틀을 들으면서 반복연습 -교사용 그림카드 제시하고, 아동은 말하기 ◑Let's Read -CD-ROM타이틀로 앤의 하루일과듣기 -화면을 보며 따라 읽기 -문장을 읽고 일과표 완성하기 ◑Let's Play 원판놀이 설명하기 193쪽의 자료를 활용하여 게임하기					5□ 5□ 5□ 15		CD, 프로젝션 TV 원판, 그림카드
Closing	Close up	◑학습정리하기 그림카드를 제시후 금지하는 말하기 Time's up. Good-bye, class. see you~					5'		그림카드

(6)학년

Lesson	15. It's Time to Go Home		Object	6학년	Period			3/4
Subject	♥챈트를 하며 일상생활과 관련된 말하기 ♥구두로 익힌 간단한 문장쓰기 ♥도미노 카드놀이하기					Teacher
Objec tive	♥챈트를 하며 일상생활과 관련된 말을 할 수 있다. ♥구두로 익힌 간단한 문장을 쓸 수 있다. ♥도미노 카드놀이에 즐겁게 참여할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	Good afternoon everyone.					7□		PPT로 학습목표 제시
	Warming -up	How are you feeling today?/Great
	Review	-Do you remember what we learned last time? /yes We learned about Ann's Day. -CD-ROM타이틀을 보여주며 Let's read it.
	Main subject	챈트와 도미노 카드놀이를 할 수 있다. 일상에 관한 간단한 문장을 쓸 수있다..
Develop -ment	Activity	◑Look and Listen again Let's listen to the dialog again. Look at the screen and listen carefully. then, think of the expressions you learned before. CD-ROM타이틀을 들으면서 반복연습 ◑Let's Chant Let's listen to the chant CD-ROM타이틀로 챈트 들려주기 한 줄씩 따라 부르며 챈트 익히기 Let's chant together. ◑Let's Write Now, look at your book on page124. match the picture to the right time. This time, Write down the sentences. CD-ROM타이틀로 답을 제시 나의 일과표를 꾸민 다음, 글 완성하기 Present your schedule to your partner. CD-ROM타이틀로 또 다른 일과표 예 보여주기 ◑Let's Paly T:now let's do "Domino game" make group of 4. Each student have 4 cards. the first student puts a card on the desk and says the right sentence.					5□ 5□ 5□ 15		CD 일과표예시

		S:(카드를 내려놓으며)It's time to get up. Don't sleep too much. T:You can put the next card if it matches.. 손에 있는 카드를 먼저 내려놓는 사람이 승리
Closing	Close up	◑학습정리하기 교사사 금지문장을 말하면 아동은 짝이 되는 문장 말하기 T: Don't sleep too much. S: It's time to get up. T: Did you have fun? / Yes Time's up. Good-bye, class. see you~	3'	문장카드

(6)학년

Lesson	15. It's Time to Go Home		Object	6학년		Period		4/4
Subject	책 만들기 활동을 통해서 일상생활과 관련된 표현을 할 수 있다				Teacher
Objec tive	♥책 만들기 활동을 통해서 일상생활과 관련된 표현을 할 수 있다. ♥학습한 내용을 정리하고 실제상황에서 말 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	Good afternoon everyone.					7□		PPT로 학습목표 제시
	Warming -up	How are you feeling today?/Great
	Review	-let;s review the lesson Do you remember the chant? Let's chant together.] CD-ROM타이틀로 읽기 자료 제시
	Main subject	일상생활과 관련된 표현을 사용하여 책 만들기 활동을 할 수 있다.
Develop -ment	Activity	◑책 만들기 Open your book to page 126. Now, let's do a book-making Activity let's me de. Watch the screen and listen carefully. words and sentences that you've learned so far. now tell your story to your partner. ◑Review - Open your book to page 127. Listen carefully. Full in right time into the watch. CD-ROM타이틀로 문제제시 - Let's check the answers. CD-ROM타이틀로 정답제시 -Look at the question number two. think of your daily life. write down the sentences in your text book. -CD-ROM타이틀로 정답제시 확인하기 -짝끼리 자신의 일과표 완성하기					20□ 10□		CD 프로젝션TV
Closing	Close up	◑학습정리하기 자신의 일과에 대해 자신 있게 발표하기 I get up at ~ .I go to school at ~. I go back home at ~. /I do my homewook at ~./ I go to bed at ~ . Time's up. Good-bye, class. see you~					5'

( 6 )학년

Lesson	16.So Long, Everyone!		Object	6학년		Period		1/4
Subject	축하,기원의 표현과 헤어지는 인사말 이용해 카드 놀이하기				Teacher
Objective	축하, 기원의 표현과 헤어지며 하는 인사말을 듣고 이해하고 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					7′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 노래하기 ♠ 지난 단원에서 익힌 노래 부르기
	Review	◈ Let's review ♠What time do you get up? ♠I get up at _______? ♠What time do you go to school? ♠I go to school at ________.
		◈ Let's begin 축하, 기원의 표현과 헤어지며 하는 인사말을 듣고 말할 수 있는 표현을 배워보기
	Main subject
		◈Look and listen ♠Look at the picture □Open your book to page 128 □Look at the picture. □Who do you see in the first picture? ·What's in the picture? · what their plans were? ♠Let's listen to the dialog □Can you guess What's going on? □Any other opinions? ·What Nami's mom saying to joon and jinho? □What middle school is joon going to? ·Are they going to same school? ♠Let's listen agin ◈ Listen and repeat (1) ♠Listen carefully ♠Listen and repeat ♠Let's practice ◈ Let's play ♠카드 말판 놀이 □It's time for a game □Let's play
	Activity
Develop -ment							27′		†학습 CD †확대그림 †카드
		◈ Let's review today's lesson ◈ 차시예고 및 끝인사
Closing
	Close up
							5′

( 6 )학년

Lesson	16.So Long, Everyone!		Object	6학년		Period		2/4
Subject	여러 가지 표현을 읽고 놀이하기				Teacher
Objective	짧고 간단한 편지글을 읽을 수 있고 카드 놀이를 통하여 잘 표현할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†학습 CD †프로잭션 TV (학습문제)
	Warming-up	◈ 첸트로 학습 분위기 조성하기
	Review	◈ Let's review ♠ Do you remember what we learned last time? ♠ We learned how to say good-bye English. ♠ I'll say a sentence. If it's right, be quiet. If it's wrong. correct me. ♠ Excellent.
	Main subject	◈ Let's begin 실제 상황에서 축하와 기원, 작별 인사의 표현을 익혀 보고, 편지글을 읽어 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈ Look and speak ♠ Look at the picture □Open your book to page 130 □What are they doing? ♠ Let's listen to the dialog Let's listen to Dialog A □What she saying? □What does jin-ho answer? Now, look at Dialog B. □Where's Kevin going back to ? □How does Kevin say good-bye to Jinho and Nami □What does 'i'll miss you, too.' mean? ◈ Listen and repeat (2) ♠ Listen carefully ♠ Listen and repeat ◈ Let's read ♠ Let's read ♠ Do it yourself ◈ Let's play (2) ♠ 카드 놀이 □It's time for a game □Let's play					27′		†여러가지 그림 †학습 CD
		◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈ 차시 예고 및 끝인사
Closing	Close up						5′

( 6 )학년

Lesson	16.So Long, Everyone!		Object	6학년		Period		3/4
Subject	대화글 만들기 및 노래 게임 하기				Teacher
Objective	즐겁게 노래를 부르고 그림에 어울리는 대화를 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class					8′		†여름 방학 관련그림 †학습 CD †문장 카드
	Warming-up	◈ 그림 보고 묻는 말에 답하기
	Review	◈ Let's review ♠Do you remember what we learned the last lesson? ♠Right. Let's review. ♠This time, why don't you read, _____? ♠Pretty good.
	Main subject	◈ Let's begin □What Middle School Are you Going to?를 노래 부르고 편지에 쓰기
Develop -ment	Activity	◈ Look and listen again ♠Let's listen to the dialog again ◈ Let's sing ♠Listen to the song ♠Let's sing □What Middle School Are you Going to? ◈ Let's write ♠Let's write ♠Do it yourself ◈ Let's play (3) ♠그림에 어울리는 대화 만들기 □It's time for a game □Let's play					27′		†낱말 카드
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone					5′

( 6 )학년

Lesson	16.So Long, Everyone!		Object	6학년		Period		4/4
Subject	말판놀이 활동하기				Teacher
Objective	말판놀이 활동을 통해 배운 내용을 정리하고 실제상황에서 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities					Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◈ Hello, class
	Warming-up	◈ 지난 시간 배운 노래 부르기 What Middle School Are you Going to
	Review	◈Let's review ♠Let's sing the song □What Middle School Are you Going to□ together. ♠Let's chant once more and move
	Main subject	◈ Let's begin 말판놀이 활동을 통해 배운 내용을 정리하고 실제상황에서 말해 봅시다.
Develop -ment	Activity	◈Activity ♠말판놀이를 해 봅시다. □It's time for an activity -주사위를 던져 그 수만큼 말이 움직인다. -상대편에서 말이 도착한 부분의 문장을 사용하여 물으면 주사위를 던진 조는 그림을 보며 대답한다. - 뱀 꼬리에 도착하면 다시 뱀 머리 쪽으로 미끄러져 후퇴하고 사다리의 밑 부분에 도착하면 사다리를 타고 올라 갈 수 있다. -도착점에 먼저 도착하면 이긴다. □Let's go for it. ◈Review ♠Open your book to page 135. ♠Fill in the blanks with the number which goes with the right picture ♠Let's check the answer
Closing	Close up	◈ Let's review today's lesson ♠학습 내용 정리 ◈차시 예고 및 끝인사 ♠Good-bye everyone