2학년

Lesson	4. Do You Like Apples?		Object	2-	Period		2/4
Subject	좋아하는 과일 이야기 하기			Teacher
Objective	챈트를 하며, 좋아하는 과일에 대해 말 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				8'		그림카드 여러개의 과일이 그려진 그림카드
	Warming-up	◑ 과일 그림 보고 과일 이름 맞추기 banana apple orange 등
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) T: Do you likd banans?/apples? S2: Yes / No
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Do you like apples?를 챈트를 하며 표현할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 - 사과(오렌지)를 좋아하니?				5'		CD, 프로젝션 TV
		◑ Listen & repeat ·원어민의 발화를 듣고 따라 말해보기				5'
		◑ Let's chant ·listen to the chant. ·손뼉치며 듣기 ·let's chant together.				17□

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 T: Do you likd banans?/apples? S2: Yes / No ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5'

※ Chant 자료

Do you like apples?                                                                      Do you like apples?                                                                      Oh, yes. Oh, yes. I like apples.                                                                                                                                                     Do you like oranges?                                                                     Do you like oranges?                                                                     Oh - - no. Oh - - no.

Lesson	4. Do You Like Apples?		Object	2-	Period		3/4
Subject	과일 이름 익히기			Teacher
Objective	과일 이름에 대하여 익힐 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				8'		여러 개의 과일이 그려진 그림카드
	Warming-up	◑ 과일 이름 알아 맞추기 ·apples, apples 챈트를 하며 과일 그림을 보고 이름을 바꿔 하기.
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) ·그림을 보며 묻고 답하기(짝활동) T: Do you likd banans?/apples? S2: Yes / No
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) 영어 노래를 하며 과일에 대해 익힐 수 있다.
Develop -ment	Activity (Song)	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 - 사과(오렌지)를 좋아하니?				5'		CD, 프로젝션 TV
		◑ Let's chant ·듣기(listen to the chant.) → 손뼉으로 박자치며 듣기 → let's chant together. → 부분 부르기(Chant one part at a time.) → 함께 부르기(Let's chant together.) ◑ Let's sing ·듣기(listen to the song.) → 부분 부르기(Let's sing one part at a time.) → 함께 부르기(Let's chant together.) → 동작하며 부르기				22□		※중요한 어휘는 듣고 말하기를 통하여 반복학습한다.

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기(Let's review today's lesson.) ·다른 과일의 이름을 넣어 노래 부르기 ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will make a scrapbook. OK. It's time to go. Bye, everyone.	5'

※ Song 자료

Do you like apples?                                                                      Do you like apples?                                                                      Oh, yes. Oh, yes. I like apples.                                                                                                                                                     Do you like oranges?                                                                     Do you like oranges?                                                                     Oh - - no. Oh - - no.  How many apples?

2학년

Lesson	4. Do You Like Apples?		Object	2-	Period		4/4
Subject	좋아하는 과일 표현하기			Teacher
Objective	좋아하는 과일을 표현 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				7'		학습CD ppt로 학습목표 제시
	Warming-up	◑ 노래하기(Let's sing) ·Do you like apples? 노래 부르기
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) ·짝과 좋아하는 과일 묻고 답하기 S1: Do you like apples? S2: Yes.
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) 스크랩 북을 만들어 □좋아하는 과일□을 표현 할 수 있다.
Develop -ment	Activity 1	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·중요한 어휘 따라해보기				5'		CD, 프로젝션 TV
	Activity 2	◑ Let's sing ·화면보면서 노래 듣기(Listen to the song) ·한부분씩 따라 불러보기(Let's sing one part at a time) ·전체 부르기 ·동작하면서 부르기				8'
	Activity 3	◑ Let's play(과일 스크랩북 만들기 ) · 시범보이기(Let me show you how to make the scrapbook) ·활동 방법 설명 - 과일 그림을 모아 스크랩한다. - 스크랩이 완성되면 친구들에게 보여주고 어 떤 과일을 좋아하는 지 묻는다. - 차레대로 묻고 Yes나 No로 답한다.				15		과일사진 스케치북 가위 풀 ※돌아가면서 차례로 묻고 답하게 한다.

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 ·친구가 좋아 하는 과일 영어로 묻고 답하기 S1:Do you like apples? S2:Yes/No ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Next time, We will learn lesson 5. OK. It□s time to go. Bye, bye now. See you on next time, everybody.	5'

2학년

Lesson	5. How many apples?		Object	2-	Period		2/4
Subject	수 표현하기			Teacher
Objective	□Apples, apples' 챈트를 하며 수를 표현할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				8'		그림카드 여러개의 과일이 그려진 그림카드
	Warming-up	◑ 과일 이름대기(추측하기) ·과일그림카드의 그림을 조금씩 보여주면서 추측하여 영어로 말하기
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) ·그림을 보며 묻고 답하기 T: How many (apples/grapes)? S2: Five apples./Seven grapes.
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Apples, apples' 챈트를 하며 수를 표현할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 - 사과(오렌지)는 몇개?				5'		CD, 프로젝션 TV
		◑ Listen & repeat ·원어민의 발화를 듣고 따라 말해보기				5'
	Activity (숫자알아맞추기)	◑ Let's chant ·listen to the chant. ·손뼉치며 듣기 ·let's chant together. ◑ 챈트 놀이하기 ·기습곡에서 앞부분의 두 소절을 이용하여 손뼉 대신 손가락 몇 개를 흔들면서 챈트하며, 상대방은 그 숫자를 알아맞히게 한다.				17□		※How many apples? 부분에서 손가락을 펴서 빨리 흔든다.

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 ·손가락을 보여주면서 학습 내용 정리하기 T: How many fingers? S2: five fingers. ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5'

※ Chant 자료

Apples, apples.

How many apples?

One, Two, Two apples.

Oranges, Oranges.

How many Oranges?

One, two, three, four, five!

2학년

Lesson	5. How many apples?		Object	2-	Period		3/4
Subject	수 표현하기			Teacher
Objective	수를 묻고 답하는 표현할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				8'		여러 개의 과일이 그려진 그림카드
	Warming-up	◑ 개수 알아맞추기 ·apples, apples 챈트를 하며 손가락의 개수 알아 맞추기
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) ·그림을 보며 묻고 답하기(짝활동) T: How many (apples/grapes)? S2: Two apples./Eight grapes.
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) 영어 노래를 하며 수를 묻고 답하는 표현을 할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Song)	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 - 사과(오렌지)는 몇개?				5'		CD, 프로젝션 TV
		◑ Let's chant ·듣기(listen to the chant.) → 손뼉으로 박자치며 듣기 → let's chant together. → 부분 부르기(Chant one part at a time.) → 함께 부르기(Let's chant together.) ◑ Let's sing ·듣기(listen to the song.) → 부분 부르기(Let's sing one part at a time.) → 함께 부르기(Let's chant together.) → 동작하며 부르기				22□		※중요한 어휘는 듣고 말하기를 통하여 반복학습한다.

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기(Let's review today's lesson.) ·다른 과일의 이름을 넣어 노래 부르기 ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn number through the game. OK. It's time to go. Bye, everyone.	5'

※ Song 자료

How many apples?

How many apples?

One, two, three, four, five,

six, seven, eight, nine, ten.

How many Oranges?

How many Oranges?

One, two, three, four, five,

six, seven, eight, nine, ten.

2학년

Lesson	5. How many apples?		Object	2-	Period		4/4
Subject	수를 묻고 답하기			Teacher
Objective	수를 묻고 답하는 표현을 말할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				7'		학습CD ppt로 학습목표 제시
	Warming-up	◑ 노래하기(Let's sing) ·□How many apples.' 노래 부르기
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) ·짝과 연필의 수를 묻고 답하기 S1: How many pencils? S2: Three pencles.
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) 회전판 놀이를 통해 수를 묻고 답하는 표현을 말할 수 있다.
Develop -ment	Activity 1	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·중요한 어휘 따라해보기				5'		CD, 프로젝션 TV
	Activity 2	◑ Let's sing ·화면보면서 노래 듣기(Listen to the song) ·한부분씩 따라 불러보기(Let's sing one part at a time) ·전체 부르기 ·동작하면서 부르기				8'
	Activity 3	◑ Let's play(회전판 놀이하기) ·놀이 시범보이기(Let me show you how to play the game) ·놀이 방법 설명 - 회전판 한가운데 연필을 세우고 클립을 끼운다. - 한명이 클립을 손가락으로 튕겨서 클립이 멈추면 클립이 가리키는 과일에 대해 묻고 답한다.				15		회전판(갯수가 다른 과일이 그려진 회전판) ※돌아가면서 클립을 돌리며 답하게 한다.

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 ·친구의 책 수를 영어로 묻고 세어보기 S1: How many books? S2: Nine books. ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Next time, We will learn lesson 6. OK. It□s time to go. Bye, bye now. See you on next time, everybody.	5'

2학년

Lesson	6.Can You Sing?		Object	2-	Period		1/4
Subject	할 수 있는 일에 대해 묻고 답하기			Teacher
Objective	할 수 있는 일에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 따라 말 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities				Time		Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.				8'		그림카드 여러개의 과일이 그려진 그림카드
	Warming-up	◑ 과일 그림 보고 과일 이름 맞추기 banana apple orange 등
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) T: How many apples? S2: Five apples.
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Can you sing'묻고 답하는 말을 듣고 따라 말 할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen ·비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 -노래 부를 수 있니? .교사와 묻고 답하기 .Let's listen to the dialog again.				10'		CD, 프로젝션 TV
		◑ Listen & repeat ·원어민의 발화를 듣고 따라 말해보기 .Listen and repeat again-불충분한 부분 반복				17'
		◑ 학습 내용 정리하기 짝끼리 대화하기 S1:"Can you sing? S2:"Yes." "No." ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.				5□ 5'

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 T: Do you likd banans?/apples? S2: Yes / No ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5'

Lesson	6.Can You Sing?		Object	2-	Period		2/4
Subject	할 수 있는 일 이야기하기			Teacher
Objective	□Can you sing?□챈트를 하며 할 수 있는 일에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 따라 말 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities			Time	Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.			8'	여러개의 과일이 그려진 그림카드 춤,수영,노래,줄넘기하는 장면의 그림카드
	Warming-up	◑ 짝끼리 대화하기 T: How many apples? S2: Five apples.
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) S1:"Can you sing? S2:"Yes." "No."
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Can you sing?□챈트를 하며 할 수 있는 일에 대해 묻고 답하는 말을 듣고 따라 말 할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen 비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 S1:"Can you sing?(dance?) S2:"Yes."/ "No." .Let's listen to the dialog again.			5'	CD, 프로젝션 TV
		◑ Listen & repeat ·원어민의 발화를 듣고 따라 말해보기 .Listen and repeat again-불충분한 부분 반복			5'
		◑ Let's chant Listen to the chant를 잘 들어보고 박자에 맞추어 손뼉을 치면서 따라 하기 .Chant one part at a time . Let's chant together Can you sing?can you sing? Yes, yes, yes. Can you dance?Can you dance? No, no, no, no.			17□

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 . Let's chant together .짝끼리 챈트하면서 묻고 답하기 ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5' 5'

Lesson	6.Can You Sing?		Object	2-	Period	3/4
Subject	할 수 있는 일 이야기하기			Teacher
Objective	□Can you sing?□노래를 부르며 할 수 있는 것에 대해 묻고 답할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities			Time	Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.			8'	그림카드 CD, 프로젝션 TV
	Warming-up	◑ 짝끼리 대화하기 S1: "Can you sing? S2: "Yes." "No."
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) 전시에 배운 챈트를 한다. Let's chant together
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Can you sing?□노래를 부르며 할 수 있는 것에 대해 묻고 답할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen 비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 S1:"Can you sing?(dance?) S2:"Yes."/ "No." .Let's listen to the dialog again.			5'	CD, 프로젝션 TV
		◑ Let's chant Listen to the chant를 잘 들어보고 박자에 맞추어 손뼉을 치면서 따라 하기 .Chant one part at a time . Let's chant together			5'
		◑ Let's sing .Listen to the song .Let's sing one part at a time song---Can you sing?Can you sing? Can you dance? Can you dance? Can you sing? Can you dance? Yes, yes, yes, Hey!			17□

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 . Let's chant together . 율동하며 노래부르기 ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5' 5'

Lesson	6.Can You Sing?		Object	2-	Period	4/4
Subject	할 수 있는 일 이야기하기			Teacher
Objective	할 수 있는 것을 표현하면서 □흉내내기 놀이□를 할 수 있다.
Steps	Contents	Teaching·Learning Activities			Time	Materials ＊ Remarks
Introduc -tion	Greeting	◑ 인사하기 T: Hi, everyone. How are you today? S: Good.			8'	그림카드 CD, 프로젝션 TV
	Warming-up	◑ 짝끼리 대화하기 S1: "Can you sing? S2: "Yes." "No."
	Review	◑ 전시학습 상기하기(Let's review) 전시에 배운 챈트를 한다. Let's sing together
	Main subject	◑ 학습 문제 제시(Stating the aims of the lesson) □Can you sing?□노래를 부르며 할 수 있는 것에 대해 묻고 답할 수 있다.
Develop -ment	Activity (Chant)	◑ Look and listen 비디오를 보면서 친구들의 대화 내용 들어보기 ·비디오에 제시된 상황 알아보기 S1:"Can you sing?(dance?) S2:"Yes."/ "No." .Let's listen to the dialog again.			5'	CD, 프로젝션 TV
		◑ Let's sing .Listen to the song .Let's sing one part at a time .Let's sing together			5'
		◑ Let's play .Let me show you how to play the game .게임방법 설명하기 1.상황카드를 1장씩 가지기 2.원을 그리며 노래하다가 노래가 끝나면 같은 카드를 가진 친구를 찾는다.3.Can you?이라고 물으면 흉내를 내며 □Yes"나 □No"라고 대답한다. .게임하기			17□

Steps	Contents	Teaching·Learning Activities	Time	Materials ＊ Remarks
Closing	Close up	◑ 학습 내용 정리하기 . 율동하며 노래부르기 ◑ 차시예고 및 끝인사 T: Good bye, class. Next time, We will learn song. OK. It□s time to go. Bye, everyone.	5' 5'